ЗАЧЕМ ИГРАТЬ В ГОЛОВОЛОМКИ?
В ассортименте IQ step есть несколько игр-головоломок, одна из них тримино.
Тримино — это вид домино, но состоит не из прямоугольных, а треугольных фишек.
Тримино — это вид домино, но состоит не из прямоугольных, а треугольных фишек.
Принцип этой головоломки основан на правилах домино: фишки надо объединять так, чтобы рядом оказались одинаковые рисунки или части одного рисунка.
Игра требует сообразительности, ведь выигрыш зависит не от простой удачи, а собственных умственных способностей.
Почему именно головоломки развивают умственные способности ребенка?
Потому что игры на сообразительность помогают выйти на новый уровень мышления. Ведущий вид деятельности — это тот, внутри которого происходит развитие. В младшем дошкольном возрасте ребенок мыслит, совершая действия с реальными предметами, пробует практически достичь результата.
Накопленный опыт действий приводит к изменению структуры мышления, и малыш уже может мысленно предусмотреть последующие события — не используя движения, представить, как будут взаимодействовать предметы.
Накопленный опыт действий приводит к изменению структуры мышления, и малыш уже может мысленно предусмотреть последующие события — не используя движения, представить, как будут взаимодействовать предметы.
Тримино — это не просто увлекательная игра, она развивает мышление ребенка, выводя его на новый уровень. Карточки для игр двусторонние: с одной стороны — знакомые ребенку образы, а с другой — более сложные, абстрактные орнаменты, напоминающие знакомые изображения.
Развивают головоломки и речь ребенка, ведь процесс складывания изображений стимулирует их называние, переводя слова из пассивного словаря (понимает, но не называет) в активный (использует в речи).
Коллекция тримино представлена 6 играми.
Развивающая игра «Кот и компания»
Начинать игру рекомендуется со стороны тримино, на которой изображены красочные картинки животных. Эти изображения ребенок легко сложит, называя и рассказывая о том, что увидел.
На другой стороне карточек ребенку нужна будет помощь взрослого, который покажет, как могут получится узоры, и предложит подумать, на что они похожи. Например, конфета, вертушка, змея, кораблик и так далее.
Чтобы пробудить фантазию ребенка, хорошо предложить подобрать названия получившимся конструкциям — «Звездолёт», «Палатка», «Домик», а возможно, и придумать, поиграть со словами «Шляпа-невидимка», «Мерцающая звезда» — творчеству нет предела.
На другой стороне карточек ребенку нужна будет помощь взрослого, который покажет, как могут получится узоры, и предложит подумать, на что они похожи. Например, конфета, вертушка, змея, кораблик и так далее.
Чтобы пробудить фантазию ребенка, хорошо предложить подобрать названия получившимся конструкциям — «Звездолёт», «Палатка», «Домик», а возможно, и придумать, поиграть со словами «Шляпа-невидимка», «Мерцающая звезда» — творчеству нет предела.
Развивающая игра «Калейдоскоп животных»
В этой игре ребенок может припомнить не только названия животных, но и определить среду их обитания — где живет, в жарком или холодном климате.
Для речевого развития взрослый может предложить показать животное, в название которого входит определенный звук, например, «Р» — тигр, ворона.
Карточки с заданиями предлагают также сложить определенные комбинации тримино. Сложенные узоры помогут развить математические способности, например, посчитать, сколько углов у получившейся фигуры или сколько треугольников получилось в изображении.
Для речевого развития взрослый может предложить показать животное, в название которого входит определенный звук, например, «Р» — тигр, ворона.
Карточки с заданиями предлагают также сложить определенные комбинации тримино. Сложенные узоры помогут развить математические способности, например, посчитать, сколько углов у получившейся фигуры или сколько треугольников получилось в изображении.
Развивающая игра «Фруктовый дождик»
Ребенок легко сложит знакомые изображения фруктов, но эта игра развивает внимание и учит мысленно достраивать элемент изображения до целого образа.
Игру хорошо использовать для речевого развития: образовать прилагательное от названия фрукта. Например, сок из ананаса — ананасовый; сок из апельсина — апельсиновый; пирог из яблок — яблочный и так далее.
Задания на карточках предлагают складывать различные красивые узоры, которые можно разделить на 2 уровня сложности. Более легкий уровень — это складывание фишек, каждый элемент которых имеет и красный, и белый цвет. Сложный уровень — это использование одноцветных фишек, в результате только небольшая часть узора должна содержать красный элемент. Именно такие задания наиболее эффективно развивают пространственное мышление.
Игру хорошо использовать для речевого развития: образовать прилагательное от названия фрукта. Например, сок из ананаса — ананасовый; сок из апельсина — апельсиновый; пирог из яблок — яблочный и так далее.
Задания на карточках предлагают складывать различные красивые узоры, которые можно разделить на 2 уровня сложности. Более легкий уровень — это складывание фишек, каждый элемент которых имеет и красный, и белый цвет. Сложный уровень — это использование одноцветных фишек, в результате только небольшая часть узора должна содержать красный элемент. Именно такие задания наиболее эффективно развивают пространственное мышление.
Развивающая игра «Вкусные задачки»
Эта игра на развитие навыков счета. Цель игры — сложить тримино так, чтобы количеству ягод или фруктов соответствовало правильное число. Действия с фишками состоят из двух этапов: сначала посчитать количество, а потом подобрать число, которое его обозначает.
Карточки с заданиями к этой игре содержат узоры и орнаменты, которые могут складывается как в многоугольник, так и в замкнутую линию.
Карточки с заданиями к этой игре содержат узоры и орнаменты, которые могут складывается как в многоугольник, так и в замкнутую линию.
Развивающая игра «Радуга цифр»
Игра направлена непосредственно на запоминание цифр, дополнительным ориентиром служит цвет, на котором цифры изображены, и форма круга, который надо достроить.
Дополнительно с ребенком хорошо провести игру «Что вокруг?» в двух вариантах.
1-й вариант: взрослый называет любую цифру, а игрок должен назвать или найти предметы в окружающем пространстве, число которых соответствует этой цифре. Например, «7» — положить семь карандашей. Интересна цифра «0» — ребенок должен догадаться, что нужно назвать предмет, которого в помещении нет. Например, коромысло.
2-й вариант: загадываются предметы и называется только их число, а игрок должен отгадать, что загадано.
Дополнительно с ребенком хорошо провести игру «Что вокруг?» в двух вариантах.
1-й вариант: взрослый называет любую цифру, а игрок должен назвать или найти предметы в окружающем пространстве, число которых соответствует этой цифре. Например, «7» — положить семь карандашей. Интересна цифра «0» — ребенок должен догадаться, что нужно назвать предмет, которого в помещении нет. Например, коромысло.
2-й вариант: загадываются предметы и называется только их число, а игрок должен отгадать, что загадано.
Развивающая игра «Снежинки»
Уникальная игра, которая направлена на развитие и образного, и абстрактного мышления. Снежинка — это кристалл, хорошо знакомый детям, и форма, содержащая шестилучевую симметрию. Поиск в знакомом объекте новых свойств позволяет интеллекту ребенка выйти на новый уровень — формирование абстрактного мышления.
Карточки содержат несколько уровней сложности заданий: складывание легко узнаваемых комбинаций — домик, звезда, змея; складывание узоров из большого количества элементов; складывание узора, в котором только часть элементов содержит красный цвет. Но именно сложные задачи способствуют формированию пространственного мышления, а действия с элементами тримино развивают зрительно-моторную координацию.
Карточки содержат несколько уровней сложности заданий: складывание легко узнаваемых комбинаций — домик, звезда, змея; складывание узоров из большого количества элементов; складывание узора, в котором только часть элементов содержит красный цвет. Но именно сложные задачи способствуют формированию пространственного мышления, а действия с элементами тримино развивают зрительно-моторную координацию.
